부모 알아야 할 우리아이 잘 키우기

[두아이엄마]

에디슨 아동의 독특한 사고방식을 이해하기 위해서, 확산적 사고와 수렴적 사고하는 심리학적 용어에 익술해질 필요가 있다.이 용어는 지능의 구조모형을 제안한 심리측정이론가 길포드(J. P. Guilford)에 의해 소개되었다.그는 지적활동을 5개의 조작, 5개의 내용, 6개의 산출의 삼차원으로 구성되어있다고 보고, 각 차원의 요소들이 상호조합하여 150개의 독특한 지력을 발휘한다고 주장하였다.
그에 의하면, 수렴적 사고는 어떤 문제에 대해서 유일한 정답 또는 해답을 찾아내는 능력을 뜻하며, 확산적 사고는 다양하고 가능한 답 또는 해결책을 찾아내는 능력이다.따라서 수렴적 사고에 익숙한 사람은 논리적이고 분석적이며 순차적인 방식으로 생각하거나 문제를 해결하는 경향이 강하고, 확산적인 사고에 익숙한 사람은 직관적이며 창의적이고 비관습적인 방식으로 생각하거나 문제를 해결하려고 한다.

확산적 사고는 창의적이고 혁신적이며 고무적인 활동을 하게 하지만 동시에 수렴적으로 생각하는과정을 방해하기도 한다.수렴적 사고는 한가지 생각에 몰두하고 집중하게 만들어 주고 무관한 아이디어나 생각을 하고자 하는 충동을 억제하고 저지시켜 준다.
첫째수렴적 사고자는 숫자와 계산에 능하며 관찰하고 보고하기를 좋아한다, 특히 어떤 일을 하든간에그 실수를 놓치지 않고 바로 잡는다. 수렴적으로 생각하는 사람은 수치와 관련된 문제나 세부적인면에 관심이 많기 때문에 정확하고 고지식하며 질서정연하게 생각한다.

둘째수렴적 사고자는 사실만을 중요하게 여기며 분석적·순차적으로 생각하고 또 말한다. 하루생활을 말해 보라고 하면, 수렴적으로 생각하는 아이는 아침부터 저녁까지 일어난 사건을 중심으로순서대로 나열한다.

셋째수렴적으로 생각하는 사람은 사고의 흐름이 분명하며, 그들의 생각은 내용이나 주제별로정확하게 나누어지고 구분된다. 이들은 흡사 원소로 이루어진 우주 속에 살고 있는 것 같고 다른사람과 자신의 생각이나 행동에 대해 비판하기 좋아한다.

반면에 확산적으로 사고하는 사람은 다음과 같은 몇가지 특징을 갖고 있다.

첫째확산적으로 사고하는 사람은 브레인스토밍 상태에서 가장 잘 적응하며 살아갈 수 있다.이들의 사고는 끊임없이 그리고 빈번히 변화한다. 또한 그들은 경험이란 기술되는 것에 불과할 뿐측정되지 않는다고 믿으며 한가지 경험에 대해서 다양한 색깔과 형태의 생각을 뿜어낼 수 있다.

둘째확산적으로 생각하는 사람의 마음 속은 온갖 아이디어와 상상이 뒤엉켜 소용돌이 치며 머리속에는 비판적 검토가 일어나지 않는다. 확산적으로 생각하는 아이에게 하루 생활을 이야기해보라고 하면, 그는 하루 중 가장 신나 는 사건을 떠올리며 그것에 대한 자신의 생각과 느낌을 쏟아낸다.

셋째확산적으로 생각하는 사람은 삶에 대해 자유롭게 생각하고, 직접적이고 적극적으로 살고 싶어한다.그들은 상상과 모험을 즐기고, 남으로부터의 충고는 듣고 싶어하지 않는다. 그들은 스스로 경험하고자연과 세상에 대한 법칙을 직접 만들고 검증하고 싶어한다.
에디슨 아동은 확산적 사고의 베테랑이지만 수렴적 사고에서는 초심자이다. 이에 비해 그들의 학교나가정은 수렴적 사고의 베테랑을 요구할 뿐이며, 확산적 사고의 베테랑을 제대로 인정해주지 않는다.학교에서 선생님들로 부터 할당되는 과제나 시험은 확산적 사고보다는 수렴적 사고에 적합하며, 그들은 수렴적으로 생각하는 사람에게 익숙한 방식으로 가르친다.

또한 수렴적으로 생각하는 아이는 과제를 완성할 때 주인정신을 갖고 있다.과제에서 요구하는 답을 찾아내기 위해 최선을 다하고, 가능한 지식과 자원을 동원하며, 성공하려는 의지로 충만해 있다.그러나 확산적으로 사고하는 아이는 과제를 완성해야 한다는 주인정신이 없다.그는 선생님으로부터 주어지는 과제를 자기 것이라고 생각하지 않으며 결코 하고 싶지 않은 일이라고 느낄 뿐이다, 다만 확산적 사고를 하는 아이로 하여금 자신이 원하는 놀이나 과제를 선택하게 한다면 이들은 자신들이 선택한 활동에 대해 더 많은 책임감을 느끼고 좋아할 것이다.그는 잠재된 상상력을 불태우며 책임감을 갖고 자신읠 활동을 완벽히 수행할 것이다.

수렴적 사고, 확산적 사고 둘다 필요

그렇다면 에디슨 아동에게는 수렴적 사고는 필요없을까? 에디슨 아동에게 자신의 사고 방식에 적합한 과제와 시험만 제공해 주는 것이 바람직할까? 그렇지 않다.에디슨 아동도 수렴적 사고가 꼭 필요하다.생각을 하나로 모으는 작업은 문제를 해결하거나 목적을 달성하는데 가장 기본적인 토대가 된다.또한 생각을 체계적으로 정리한 후 느끼는 만족감도 대단히 크다.

교육적인 의미에서 볼 때, 에디슨 아동에게 수렴적 사고만을 강요하고 확산적 사고를 사용하지 말도록 하는 현실이 잘못되었듯이, 마찬가지로 수렴적 사고를 포기하고 확산적 사고만 허용하라는 요구도 바람직하지 못하다.