독서록 쓰기 팁좀 주세요

[초2]

독서록쓰는걸 싫어해서  여직 안쓰고 그냥
읽기만 했는데요.
1학년 방학숙제는 책 읽기만 있어서  그냥 제목만 적어보냈구요.

2학년 올라가니 일주일에 한번씩 독서록쓰기 숙제를 내 주시네요.

일기를 써도  무슨일이 있었다.. 그래서 재미있었다..내지는 행복했다가
끝인 아이인데..
쓰기에 어떤식으로 도움을 주면 좋을까요.

책 제목. 지은이. 삽화가
주인공. 이야기 요약. 느낀점

생각나는게 이 정도인데.. 책 읽은 후 그것을 적으라고 하면 되는지..
독서록 쓰기 잘 지도하신분들 팁좀주세요.

얼마전 학교 홈피에서  아이친구가 보낸  편지를  옆에서 봤는데
얼마나 조리있게 잘 쓰던지..  그런 아이는 쓰기연습을  많이 했을까요.

제 아이.. 답장 안하더군요.
요즘 자판연습  하는 중이라  속도가 늦어서 안한건지.. 어쩐건지..

평상시에 일기라든지 쓰기연습을 많이 해야  
글짓기 실력이 늘겠지요?
쓰기를 싫어해  여직 그냥 뒀더니..  올것이 왔네요.

[..]

처음엔 다 그래요 줄거리 위주
쓸때 제목 지은이 정도는 적고요
쓰다보면 자기 생각을 많이 쓰게 되더군요 내가 주인공이라면 찬반 의견 .. 이런거요
너무 서둘지 마세요
억지로 안되고 시간이 걸려요
2학년이면 책 읽고 몇줄이라도 적는거에 만족하세요 ㅎㅎ

[아니면..]

주인공에서 편지를 써보라고 하세여..

[살짝]

책을 많이만 읽는다고 해서 독서력이 느는 것은 아닌 것 같아요. 책을 읽은 후에는 꼭 피드백이 있어야 하고, 독후 활동까지 있어야 사고력과 독해력이 늘 수 있지요. 흔히 책을 많이 읽는 친구들이 글쓰기를 잘 한다고 하는 건, 다양한 책을 통한 간접경험과 사고력 증대에 있지요.
이제 2학년 올라가면 책을 읽은 후 엄마가 발문을 통해 내용 파악을 하게 해주셔요. 그래야
줄거리 요약도 잘 하게 되고, 그 후 책을 읽은 후의 느낌도 대화를 통해 먼저 하신 후 글을 써보게 해주세요. 책을 읽은 후의 독후 활동에는 독서감상문만 있는 것이 아니라, 윗분이 썼듯이
주인공에게 편지를 쓴다든가, 느낌을 그림으로 표현하게 할 수도 있고, 광고지를 만들어 볼 수도 있고 .. 요새는 다양한 독후활동을 통해 창의적인 글쓰기를 지향합니다.