아까 담임 선생님께 전화를 받으셨다는 한 학부모님의 글을 읽고 댓글을 달다가, 제가 아이들 학교에서 수학 지도 했던 방법을 간단하나마 알려드리고 싶어 이렇게 새 글로 올립니다.
사실 초등 수학 부진은 구제하기가 쉬운 편에 속한다고 저는 생각하는데, 많은 학부모님들께서 갈피를 잡지 못하시고 아이들이게 스트레스를 주는 모습을 많이 봅니다.
일단 아이의 부진을 인지 하셨으면, 아이가 취약한 영역이 어느 부분인지 파악하는 것이 중요합니다.
수학과에는 여러 영역이 있는데, 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성 그리고 문제 해결입니다.
아이들을 보면 학생에 따라 전 영역에 부진하기도 하지만 특정 영역에 약한 경우도 많습니다.
취약 영역을 파악하지 못하고 무조건 문제집만 풀어라 하면 아이들은 당연히 지루해하지요.
저는 아이들에게 다른 문제집을 따로 사서 푸는 것보다 그 전 학년의 수학익힘책의 취약 영역을 푸는 것을 권장합니다.
수학과 교육과정은 '나선형 교육과정'이라고 해서 기본 개념은 같으나, 학년이 올라갈수록 더 심화된 내용을 공부하게끔 구조화 되어 있습니다.
이를테면, 수와 연산 영역의 덧셈을 예로 들자면, 1. 받아 올림이 없는 한자리수의 덧셈 ㅡ 2. 받아 올림이 있는 한자리수의 덧셈 ㅡ 3. 받아올림이 없는 두자리수의 덧셈 ㅡ4. 받아올림이 있는 두자리수의 덧셈 ㅡ 5. 받아올림이 없는 세자리수의 덧셈...... 과 같은 계열성을 가지고 있지요.
이 과정은 마치 탑을 쌓는 것과 같아서 1이 안되면 2가 안되고 2가 안되면 3이 안되고... 어찌어찌 문제를 풀긴 했으나 완전히 이해하지 못하고 넘어가면 그 다음 단계에서 반드시 결손이 일어나게 마련인 것이 수학과의 특징입니다.
지금 우리아이가 세자리 수의 덧셈에서 헤매고 있다면 한단계 내려가 두자리 수의 덧셈을 숙달될 때까지 연습합니다.그것도 잘 안되면 한단계 더 내려가 이해하고 올라옵니다.
때로 어떤 아이들은 한 학년 아래의 수학익힘을 푸는 것에 대해 자존심 상해하는 경우가 있습니다.
그래서 저는 항상 새 학년 첫 수학 시간에 이렇게 이야기 합니다.
"모르는 것이 부끄러운 것이 아니라, 모르는 것을 그냥 넘어가는 것이 진짜 부끄러운 것이예요.
모르는 것을 모른다고 하고 잘 배우고 넘어가겠다고 말하는 어린이가 정말 용기있는 어린이예요.
'선생님 잘 모르겠어요, 다시 가르쳐 주세요.' 하고 이야기하는 친구가 있으면 열심히 박수쳐주어야 해요,"
하고요.
수학은 해당 학년에서 완전히 이해하지 못하면 결손이 누적되는 치명적인 과목입니다.
그런데 많은 아이들이 학원에서 문제푸는 스킬만 배워와서 자기가 학습 내용을 이해한다고 착각하고 있는 경우가 많습니다.
아이가 진실로 학습 내용을 이해하고 기초를 탄탄히 익힐 수 있도록 가정에서 조금만 도와주시면 고학년이 되어서 와르르 무너지는 사상누각은 막을 수 있을 것입니다,
이렇게 길게 풀어 써서 그렇지 아마 대부분 알고 계실 내용이리라 생각하지만, 한분에게라도 도움이되었으면 하는 마음으로 올려봅니다.
즐거운 저녁 되세요~~