수학 기초 하는데 도트가 꼭 필요한가요?

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6세 아이 구몬하고있어요.

수학에 굉장히 흥미를 느끼는 아이고, 적성검사도 수학쪽이 발달되게 나와서
나중에 잘하든 못하든 일단 수학쪽에 흥미를 붙여주고 싶거든요

처음엔 놀이와 흥미 형식으로 수학을 접근하게 해주고 싶었는데
어찌하다 구몬을 하고있어요. 아이는 재미있어 하는데..도트가 계속 나오니
살짝 걱정이됩니다..

6세라 한창 만져보고 두들겨보고 흥미위주의 수학을 시작하고 싶었는데
진종일 눈아프게 도트만 보고있으니..

확실히 15짜리 도트에 +1, +2, +3 되면 16,17,18이 바로 나오기는 하는데
아이가 무슨 기계 같아 보이고..
왠지 이건 좀 아닌거같아서요

창의력 수학을 하자니 연산을 아주 놔버리기도 그렇고
도트 연산과 창의력 수학을 같이 하는건 어떨까요

구몬도 늘 도트만 나오는건 아니고 여러가지 다른 형태의 문제들은 또 아이가 무척 좋아하거든요.

근데 너무 마음에 걸리네요..
기계적인 반복학습과 도트가 연산의 기초에 큰 영향을 미치는걸까요
제가 문학쪽 전공이고 예전부터 수학과는 담을 쌓아서 그런지 잘 모르겠네요..
일단 초등학교 가기전까지 덧셈,뺄셈은 마치고 보낼 생각인데

교재 커리큘럼을 봐도 요즘 창의력 수학들 너무 잘 나와있던데..
연산과 창의력 수학 같이 해야 할까요..
아이는 창의력 수학쪽 너무 좋아할듯한데 지금 하는 구몬도 그만둘까 물어보면 강력하게 계속 하고싶어 해요..
고민됩니다..제가 수학에 너무 부담을 갖고 학창시절을 보내서 그런지
아이는 수학쪽으로 부담을 안주고 재미있게 했으면 싶어요.
그런데 또 공부라는게 마냥 재미있는건 아니고 확실히 집중할 곳은 집중 해줘야하는지라
그냥 지금 하는 연산을 계속 끌고 가야할런지
창의력으로 해야할지
둘다 해야할지 잘 모르겠어요

[펜]

아이가 재밌어 한다면 걱정하실 필요는 없다고 생각합니다.
그리고 동그라미 갯수로 기본 개념을 익히는 게 나름 괜찮다고도 생각하거든요.
어차피 초등 저학년은 기초 연산이 많은 것 같더라고요.
동그라미 세고 수창하고 그러다 더하기로 넘어가는 게 구몬식인 듯 하더군요.
우리 아이도 이렇게 했는데 지금 괜찮아요.
원글님께서 정 불안하시면, 흥미로운 내용으로 한가지 더 함께 해주시는 것도 나쁘진 않을듯 하구요.
뭐든, 아이가 거부하지 않는다면, 꾸준히 계속 해주는게 여러모로 좋다고 생각합니다..

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제가아는 수학교수님의 따님은..

1
1+1 = 2
1+2 = 3
...

1+99= 100

2
2+1=3
...
2+98=100

뭐 이런식으로 1-100까지 연습시켰다는 얘기도 있었네요~ ^^

그냥 아이가잘하면 놔두세요 ^^~

어렸을때는 반복이 중요하니까요 ㅇ.ㅇ~