중고등 수학 수업하는데요
이번 기말범위에 중2는 경의수 확률이 포함되어 있고 고1은 경우의수 순열 조합이 포함되어 있어요
이단원은 진짜 머리좋은 아이와 아닌 아이의 차이가 극명하네요 정말 노력으로는 극복이 안되는 부분이 있어요
머리 좋은 아이들은 그냥 확확 넘어가는데
아닌 아이들은 가위바위보 2명까지는 해도 3명이면 다틀리고 기본 감이 없으니 본인은 열심히 해도 안늘어요 경우의수가 안되는데 확률은 더 난감하고요
오늘 공부를 안하는 아이도 아니고 성실한 여학생이 주사위 2개 던지는데 분모가 12라 쓴거 보니 할말이 없더라고요
곧 기말대비 시작인데 몇몇 아이들은 진짜 암담하네요
그럼 대안이 뭘까요?
그냥 1.2등급 안바라고 3.4등급까지만이라도...
국어 영어는 2등급이니까 1등급으로 올리고 수학을 버려요? ㅠㅠㅠ
고3인데 수학머리가 아예 없는 것 같아요...
중2 단원이죠? 혼공하는데 어떻게하면 좀 쉽게 넘어가게될까요? 인강으로 볼수있는게 있을까요?
요즘애들 진짜 이부분 안되요 갈수록 이렇게 하나하나 나누고 논리정연하게 분류하는게 안되는 아이들이 많이 나오고 특히 사전식 배열 와 진짜 사전을 몰라요.영어단어 배열순서를 모르는게 진짜 충격
뇌발달을 하는데
초등 때부터 짧은 글, 영상도 쇼츠 그것도 스르륵 빠르게 감각적으로 수용... 분석적 사고를 안하니... 계속 심해져요.
경우의수 확률은 인강이 의미가 있나 모르겠어요
개념이라고 할게 많지 않아서요
문제를 다양하게 많이 풀어보면 좀 낫지않을까 싶네요
과거에 중학교 경우의 수는 이해했는데
고등들어 깊이 들어가니 경우의수 파트 싫어했던 기억이 있어요. 순열 조합 팩토리얼 다
중상위권 정도였는데도 제겐 조금 어려웠어요
가르치기 진짜 힘든 단원.. 그나마 주사위는 실물로 갖다놓고해야 뇌기 받아들이는데 나머지는 실물 재현도 안되니 진짜 멘붕입니다. 위의 질문하신 분. 도형이나 확률 안되는 학생은 개념 접근 시 체험 수학하듯 학습시키면 좀 낫습니다. 직접 그리고 오리고 그렇게요.
가르치기 진짜 힘든 단원.. 그나마 주사위는 실물로 갖다놓고하니 뇌기 받아들이는데 나머지는 실물 재현도 안되니 진짜 멘붕입니다. 위의 질문하신 분. 도형이나 확률 안되는 학생은 개념 접근 시 체험 수학하듯 학습시키면 좀 낫습니다. 직접 그리고 오리고 그렇게요.
아이가 자긴 경우의 수 파트가 제일 쉽고 틀리지도 않는다고 해서.. 나는 확률파트가 젤 까다롭던데? 했던 기억이 있어요
그때 얘는 수학머리 있구나 느꼈어요
초등 고학년때 계산실수가 많고 해서 걱정 많았는데 중학생되니 점점 다듬어지는 걸 느껴요 수학머리란게 기하 확률에서 특히 따라가기 힘든 벽을 느껴요
음...저 수포자인데..
경우의 수 기하..날라다님.
수포자애들중에 도형 잘하는 애 많다고 들었어요.
저거든요.
대수파트 쥐약이니
모든 계산 문제에서 오답 나옴
결국 수학 포기 이렇게 되더라구요.
경우의 수 나 기하 잘한다고 수학머리 좋다는 건 이해 안됌.