전 수학 과외 선생인데요.
이번에 맡은 학생의 중간 고사 결과가 제목과같은 상황입니다.
성적은 바닥이고, 그저 공부가 하기 싫은 평범한 중딩 남학생.
눈앞의 점수보다는 기초 튼튼하게 다지고, 습관 잡는 목적으로 가르쳤어요.
숙제 지독히도 안해왔지만(불량한 아이는 아니에요)
제가 진도만큼이나 복습에 엄청난 시간을 할애했죠. 그 덕분에 관련 개념 암기는 90%이상 되었는데, 문제를 풀려는 의지가 없어요.
시험 대비 직전에 준 프린트도 거의 안풀어서 좀 짜증이 났어요.
그 결과
아이 학교 시험이 100% 서술 논술형인데. 점수는 한자리수밖에 안올랐어요.
숙제만 제대로 했으면 20점은 올랐을텐데 아쉬움이 너무 컸죠.
그런데 신기한건 아이 반응.
점수 올랐다는거에 의의를 두고 굉장히 만족해 하더라구요.
1학기 서술 논술형때는 평균보다 30점 아래였는데, 이번에는 평균이랑 비슷한거 넘 좋다고.
더 신기한건.
숙제 지독히도 안해오던 아이가.
정확히 학교에서 점수를 확인하고 난 후로 성실모드로 수업에 응하고 있어요.
해온 숙제의 정확도는 여전히 부족하지만 숙제는 반드시 해야한다는 포스를 막 뿜어내요.
수업할때도 이해력이나 호응도가 갑자기 좋아지고.
그래서 왜냐고 물어봤더니.
평균에 가까이 오니까, 좀 만 더 하면 평균보다 높아질 수 있을것 같아서 하고 싶어졌대요.
저야 너무 기쁘고 기특하죠.
하지만 어머니는 점수가 일단 맘에 안들고, 아빠 말을 빌려서 태도가 달라졌다고 해도 아빠가 보기엔 점수가 그러니 여전히 아이를 다그친다고..
그렇다고 과외를 끊겠다는 액션을 보이는건 아니지만.
약간 깝깝하긴 하네요.