이거 연산 잘 가르치고 있는거 맞나요?

[초2올라가요]

받아올림.내림 있는 두자리수 덧셈.뺄샘 하고 있는데요.

이렇게 가르치는거 맞는지 좀 봐 주세요.

25-19 =  25- 15-4 = 10-4=6
37+29 =  37+3+26 = 40+26= 66

보수개념을  중요하게 생각해서
무조건 보수 개념(19= 15,4    29=3.26)과  10단위 묶음으로 만들어서 풀어라 하는데  
아이가 쉽게 잘 하고 있거든요.

25-19
이젠 머리로 25에서 15빼고 4빼면 되는구나 하더라구요.

아래 수학관련 글 보다가
제방식이  맞나 싶어 문의해요.

2학년 수학 교과서를  보고싶은데 언제쯤 판매할까요.

세자리 연산은 2학년 1학기에 들어가나요. 2학기에 하나요.

[음...]

여러가지 방법으로 계산하기가 있기때문에요
그런방법으로도 해봐야 좋아요
그런데 가장기본은 (교과서) 세로셈이죠
즉 25-19를 세로로하고 낱개5에서 9를 못빼기때문에 10을 빌려다 (십자리2를1로고치고 )5위에 씁니다
15에서 9를빼서 일자리에 6쓰고
십자리1에서 1빼니 없고 답은 6

37+29도 낱개7+9를하면 십의자리에 1올라가고 낱개에 6쓰고
십의자리는 1+3+2해서 6 답은66
2학년 수학교과서를 한번 구해서 보도록 하세요

[초2올라가요]

저희아이도 초2 올라가는데, 수학교과서는 미리 받아왔어요.
요즘 예습하고 있는데, 원글님 방식대로 푸는 방법도 나오고, 윗님 방식대로 푸는 방법도 나와요.
그런데, 결국엔 윗님 방식대로 빌려서 빼는게 정석 아닌가요?

[문제집보면]

두가지 방식 다 풀수 있도록 문제가 나와있긴하더군요.
여러가지 방법으로 다 풀수 있어야 할 것 같아요.
제 생각엔 보수 개념도 보수개념이지만 = 의 의미를 이야기 많이 해줍니다.
= 이란 같다는 뜻이다. 25-19= 25- 15- 4 도 되고 25- 19= 25-20 + 1 도 되는거죠.
= 의 의미는 왼쪽과 오른쪽이 같다는 의미이다. 왼쪽 오른쪽이 같아질려면 어떻게 수를 만들어야 하는가. 이런식으로 접근을 합니다.
저학년이라서 그런지 여러 응용보다는 연산에 있어서 훈련도 중요한거 같아요.

그나저나 구구단은 다 외우고 있나요?
저희 아이는 3단에서 외우기 귀찮다고 그러고 있네요.
방학끝날때까지는 9단까지 외울려고 했는데...