학습지 선생님께서 교재를 가져올때 ..

[학습지]

저희아이가 6살이구 1년정도  구*학습지를 하고있는데

이상한점이 있어서요

국어와 수학을 하고있는데 두가지모두 교재를 가지고 올때

예를들면

처음시간에 1-2-3-4-5 번을 가지고 왔으면

다음시간에 3-4-5-6-7 으로 반이상 겹치게해서 가지고 오시는거에요

처음엔 혹시 선생님이 헷갈리셨나했는데

그 다음시간에 또 5-6-7-8-9번으로 가지고 오시고 계속그렇게 하시는거 같아요

일부러 그러시는거 아닌가 이상해서요 의심스러워서 미리 여기에 여쭤봅니다.

한번도 여기에 대해 미리 말씀해주신건 없구요

반복프로그램이라는 말은 들었는데 그렇다면 번호라고 일련번호로 나와야 되는거 아닌가 해서요

이건 아에 똑같은 페이지번호에 결국 같은 학습지를 2세트하는거잖아요

항상 전주에 했던교재는 숙제검사한다고 가지고 가셔서 긴가민가했는데

이번에 확실하게 알게 되었구요 이런일이 생긴지 쫌 오래된거 같아요

이거 의심스러운 소지 맞지요 ?

만약 불미스러운 일이면 어떻게 해결해야 할까요?

[구몬이]

원래 그렇던데요...
반복학습이라면서.

[..]

눈높이도 그래요. 원래 그렇게 하는 거라던데요.
울 아들 5살인데 일주일에 3권 가져오는데요 123, 234, 345 이렇게 가져와요.
원래 그렇게 하는 건데 님이 너무 반복이 싫거나 진도가 쳐지는 것 같으면 조정해달라고 하시면 되요

[그렇군요]

여기다 먼저 물어보길잘했네요

괜히 선생님께 의심스런 말씀드렸다가기분상하실뻔했네요

선생님과 다시 상담해야겠네요

댓글감사합니다.

[전 구몬]

을 하진 않지만 학습은 반복이라는 말이 맞아요
반복적인 학습을 하다보면 아이가 어떤 부분이 약하고 도
어떤 부분이 잘 되어가는지 눈에 보이죠
전 지금 재능을 하는데 한눈에 보아도 반복인이 부분이 보이는데
내 아이가 잘 익혔구나 싶어도 복습을 하다보면 부족한 부분이 보이더라구요
진도는 쭉 나가는 식이지만 반복적으로 자구 나와요 그래서 더 좋아요
확실히 알 수 있고 넘어가서요

[우리도]

저희집도 아이가 구몬을 해요..6세구요
저는 제가 복습할 부분을 지정해서 말씀드리거든요
복습을 한다 해도 일단 진도를 쫙 빼고 그 다음에 부족한 부분을 다시 복습하는 형태로 말씀드렸구요. 국어 같은 경우는 커리큘럼 단계별로 다르니까 페이지 수 보다는 단계자체를 4번 복습해 달라고 말씀드렸더니 그렇게 해주시거든요. 또 그냥 넘어가도 될거같은 부분은 복습을 안하고 넘어가구요
국어의 경우 처음에 아이가 글씨가 바르지 못하다고 자꾸 복습 시키려 하시길래,
제가 '요만한 애들이 글씨를 잘쓰면 얼마나 쓰겠냐, 단어에 어떤 자음과 모음이 결합해야 그 단어가 되는지 원리를 먼저 깨닫게 하고 그걸 알고난 이후에 반복 연습으로 모양을 바로 잡아가겠다' 말씀드리고 상의하에 진도를 조절하고 있어요
한번 상의를 해보세요.

[펜]

구몬 교재가 허접해서(?) 원래 그렇게 합니다.
일본 교재 그대로 수입해 오기땜에 수학같은 경우는 90년대 교재 그대로 쓰고 있어요.
저도 첨에 구몬으로 시작했었는데,
수학 교재 보고 완전 뜨악해서 몇달 하다가 다른 회사로 바꿨어요.

근데 그 반복이라는 것도 교사 맘이에요.
아이가 잘 하고 엄마가 보기에 좀 더 빨리 나갔음 한다면 반복하지 말자고 해보세요.
그럼 뒷번호 이어서 갖다 줄 겁니다.

전 구몬 눈높이 등 했는데 한번도 반복하지 않았습니다.
구몬은 반복하기엔 교재가 너무 지겹고요,
눈높이는 반복 안해도 어차피 진도 자체가 질질 늘어지게 잡혀 있기땜에 지겨워요.
특히 우리 아이는 반복하면 바로 알아요.
'엄마 이거 했던 건데 왜 또해?' 라고 물어보고, 한거 또 하라 그러면 지겹다고 하거든요.

아이 성향과 능력에 따라 맞추시면 된다고 생각합니다.
교사가 갖다 주는대로 받지 마세요.
엄마도 진도에 관심을 적극적으로 보이시는게 좋아요.

[..]

복습없이 진도 쭉 빼달라고 강하게 얘기하세요