It was a good chance to understand each other.(문법 질문입니다.)

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1.It was a good chance to understand each other.

2.It was a new experience to visit Disney World for the first time.

1번과 2번이 문장 구조가 같은데,
1번은 to부정사 형용사적 용법이고, 2번은 가주어 진주어 구문이라는데요.

제가보기엔 둘다 가주어 진주어가 될 수도 to부정사 형용사적 용법도 되는 것 같아요. 어떻게 구별하나요?

미리 감사합니다.

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해석을 하면 1번이 to부정사 형용사적 용법이 어색하지 않은데요. 해석으로 구별해야 하나요?

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1번의 진주어가
문장 내 뭐라고 생각하시는거예요????

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만일 진주어가 to understand each other이라면 해석이 많이 어색해서 형용사적 용법이라 여기는데요. 문장이 생긴 모양이 같아서 문법저 오류가 있나 해서모

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ㄴ 어떻게 해석하면 그게 주어가 되죠?
해석을 한번 적어보세요

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의미로 구분하는 것 같네요.

1은 그것이 서로를 이해할 좋은 기회, 그것이 뭔지는 모르지만 주어죠. 한국어든 영어든
2는 디즈니랜드 첫 방문은 좋은 경험이었다- 한국어라면 가주어가 필요없는.

[아잉미니]

서로 이해하는 것은 좋은 기회이다.

[구분하는게]

의미가 없어요 사실.. to부정사는 앞의 내용에 동사를 붙이는 방법이예요. 명사를 붙일땐 전치사를, 절을 붙일땐 접속사를 써요.

위에서는 chance에 understand를 붙이려니 to부정사를 쓴거고

아래에서는 experience에 visit을 붙이려니 to부정사를 쓴거예요.

그리고 이 교재는 한국인이 쓴 교재인게 표가 나네요.

이걸 구분하는것 보다 더중요한건 그 문장을 채우는데 필요한 단어를 떠올리는 거고요.

그래도 구분하자면

It 가주어 to 진주어를 알아내는 방법은

It을 지우고 그 자리에 to 부정사구를 올려서 말이 되는가를 보는 거예요. 결국 해석이죠

[해석하면]

이해하는 것은 기회이다...가 아니고 이해할 수 있는 기회
방문하는 것은 경험이된다. 이건 말이 되죠.

[...]

서로 이해하는 것은 좋은 기회이다.


ㄴ 해석이 잘못됐잖아요
그것은 서로를 이해하기 좋은 기회다죠
그것이 문장내에 없어요

[바꿔서]

It is a good chance to (A) understand each other to (B) visit each other's house.

이것과 비교해 보세요.

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해석이 중요하네요.감사합니다.

그것이 문장안에 없다. 이해가 될 듯 합나다. 감사합니다.

모두들 귀중한 시간 주셔서 감사합니다.

[....]

구조가 다르잖아요.
1. 그것은 서로를 이해할 좋은 기회이다.
2. 디즈니를 방문하다니 새로운 경험이다.

[리파티]

문제의 핵심은 지시대명사 it에 있어요. '가주어'라는 표현은 비유적인 것이고 그것도 역시 지시대명사이지요.

지시대명사 it 이 지시하는 대상이 앞에서 언급된 어떤 대상이냐, 아니면 같은 문장 내의 to 부정사구/명사절/의문사절이냐(이 경우에 진주어 라고 비유적으로 일컫지요)에 따라 결정됩니다.
1번 문장의 경우 의미적으로 it의 지시대상이 이미 언급된 어떤 것일 가능성이 더 높아 보이네요.
2번 문장의 경우 의미적으로 it의 지시대상이 같은 문장 내의 to 부정사구일 가능성이 더 높아 보이네요