what 의 쓰임이 나머지 넷과 다른것은
1. what is important is not the result of the game.
2. Tell me what her name is.
3. I don't know what the answer is.
4. Do you know what happened to James?
5. He doesn't know what she studied in America.
답은 1번입니다. 1번 왓이 관계대명사라는데 왜그런지 아이가 모르겠다네요.. 나머지 4개는 왓이 의문사라는데 의문문이 아닌것도 있다고 이해가 안간답니다. 쉽게 설명해주실분 계시나요?
저도 감으로 풀어서 모르겠네요
다른 고수님이 설명해 주실 듯..
2345번 what 앞을 슬래시로 끊어서 나눠 보세요
2~5번은 간접의문문입니다.간접의문문 자체를 모르는 것 같은데 문법 책으로 개념 습득해야 할듯 해요.
1-주절을 이끄는 관계대명사
나머지-목적어역할을 하는 명사절을 이끄는 의문사?
저도 명확한 해석이 궁금하네여
좀전에 댓글 달고 시간이 남아서 다시.
해석은
중요한 것은 게임의 결과가 아니다.
그 여자 이름이 뭔지 내게 말해줘
답이 뭔지 나는 몰라
제임스에게 무슨ㅁ일이 일어났는지 아니?
그 여자가 미국에서 뭘 공부했는지 그는 모른다
1번은 것 나머지는 무엇으로 해석합니다.
위의 모든 절은 명사절입니다
밑 네 개는 의문문이 다른 절에 종속되면서 의문문 말고 평서문 어순으로 바뀐 것입니다.
4번은 주절이 의문문이라서 물음표가 붙은 것입니다.
모든 절이 명사절이라는 것은 모든 what절을 뜻합니다.
이게 구분하기가 애매해요. 그래서 모르다동사(don't know. doubt. not sure tell me. wonder같은)가 이끌때 의문사 what으로 해석하면 편하다고 알려줘요.
관계대명사 의문사 이런 용어 다 잊어 버리고 그냥 문장 그대로 보자.
1번과 2-5번이 같은 것 같아 보일까?
1번부터 보자.
is 앞이 문장의 주어로 쓰이쟎아.
what is important// is not // the result of the game.
주어로 쓰이고 동사
중요한건 게임의 결과가 아니지
중요한 것은 => 중요한 건
나머지 2-5번 까지 보자
2. Tell me what her name is.
나한테 말해봐 뭘? 그 여자 이름이 뭔지
3. I don't know what the answer is.
난(=나는) 모르겠어 뭘? (그) 답이 뭔지
4. Do you know what happened to James?
너 알아? 뭘? 제임스한테 뭔 일(뭐)이 일어났는지?
5. He doesn't know what she studied in America.
그 남자는 몰라 뭘? 그 여자가 미국에서 뭘 공부했는지
p.s. 반말 이해해 주세요.
근데 이게 몇 학년 수준인가요? 중학교 1학년인가요?
쉽게 쉽게 생각해님의 설명이 괜찮네요!!
아이에게 읽어 보라고 했어요 답은 찾을 수있을것 같대요 그런데 1번이 설명서에서 관계대명사라고 한게 아직 잘 모르겠다네요 what is important가 중요한것은 이라는 뜻이 되는게 잘 이해 안간다고...어쨎든 감사합니다
아이는 초등생인데 책은 중딩용입니다
1번은 복합관계대명사라서 선행사가 없이 what 그 자체가 ~것이라는 뜻으로 쓰인거예요~
문법책 복합관계대명사 파트를 한번 보라고 하세요
1번 관련,
관계대명사 what은 선행사를 포함합니다.
what = the thing that = the thing which~~
그래서 관계사 역할을 하면서 동시에, 관계사 절의 수식을 받는 선행사역할도 모두 what이 합니다~
1.What=The thing that
선행사를 포함한 관계대명사
~하는 것
2,3,4,5
간접의문문에서 what이 의문사로 쓰임
'무엇'으로 해석되고 what 주어 동사 순
4번은 주절이 의문문이라 물음표가 붙은거고요..
무엇이라는 뜻이 살아있는지
그냥 ~한 것으로만 해석되는지 구분해보면 안될까요?
1번 관대는 선행사가 없어요ㅡ 즉 선행사란 관대 앞 명사가 없어서 what. 번역은 ~것 .
그런데 이런 문제 정말 의미없는것 같아요.
맞아요.의미없죠... 문법 시험을 위한 문법공부죠ㅎ
그러니 이런 문제보다 원서를 많이 읽히세요. 그럼 관대, 관부등 관계사가 자연스레 익혀집니다.
관계대명사란?
He is a boy. He cooks well.
= He is a boy who cooks well.
그는 소년이다. 그는 요리를 잘한다.
= 그는 요리를 잘하는 소년이다.
위 예시 문장의 경우는 who가 관계대명사
a boy와 he는 같은 대상을 가리키고, 사람을 나타내기 때문에 어울리는 관계대명사인 'who'를 사용.
관계대명사 앞에 나오는 말을 선행사라고 하는데... 위 문장에서는 a boy가 선행사.
즉, 공통부분이 사람일 때 중간에 관계대명사인 'who'를 넣은 후,
뒷 문장에서 공통부분을 삭제. 했던 말을 또 반복하길 싫고 귀찮을 때 관대를 사용.
이렇듯 관계사는 유럽의 여러 언어에서 흔히 볼 수 있지만,
한국어 ·일본어 ·만주어 ·몽골어 등 알타이어계에 속하는 언어들에는 없어서 자꾸 읽어봐야 이해되고
익혀집니다. (한국어 어순은 주어/서술어/동사...이므로 서술어 부분을 한없이 늘릴 수 있고, 꾸며주는
형용사나 부사를 명사와 동사앞에 자유로이 사용할 수 있기에 관계사가 필요없음)
1번...선행사를 포함하는 관계대명사 'what', '~하는 것'이라는 의미이며, 주어, 목적어, 보어로 쓰임.
The thing that I said is true.
= What I said is true. (선행사 the thing을 포함)
내가 말한 것은 진실이다. (주어=주격 관계대명사)
직역- 무엇을/내가 말했다 = 즉.. 그 무엇은 내가 말한 것!
Show me what is in your pocket.
네 주머니에 있는 것을 내게 보여줘라. (목적어=목적격 관계대명사)
직역- 보여줘/내게/무엇을/네 주머니안에 있다 = 즉..그 무엇은 네 주머니 안에 있는 것!
This is the thing which I wanted to buy.
= This is what I wanted to buy.
이것이 내가 사길 원했던 것이다. (보어=보격 관계대명사)
직역- 이것은/이다/무엇/내가 사기를 원했다 = 즉..그 무엇은 내가 사기를 원했던 것!
1번의 경우..
The thing that is important is not the result of the game.
= what is important is not the result of the game. (선행사 the thing을 포함)
중요한 것은 게임의 결과가 아니다. (주어=주격 관계대명사)
직역- 무엇/이다/중요한 = 즉..그 무엇은 중요한 것!
하다보면 1번은 중요한것은. 나머지는 무엇의 뜻을 가지고 있어요.
문법 몰라도 풀 수 있는 문제.
관계대명사니 의문사니 더 어려워요.
초등학생이시군요!
초등학생 자제분께
사람들이 말하는 것이 먼저일까 문법이 먼저일까?
사람들이 말을 하고 나서 그 말을 연구하는 사람들이 생겼겠지.
언어학자들.
문법 용어들은 중학생이 된 다음에 공부해도 괜찮다고 생각해
고등학교 입학하기 전에 봐도 괜찮다고 생각해
만약 위 문제에 나온 문장들의 뜻이 이해가 되면
문장을 계속 반복해서 읽어 보고
입에서 그대로 나올 수 있도록 연습하길 권해
Tell me what name is.
예를 들어 위 문장의 경우
Tell me what name is
간단한 문장이니까 쉽게 반복할 수 있을거야
그런데 좀 건방지게 들릴지도 몰라
그러니까 please를 살짝 붙여주면 듣기에 좀 낫지 않을까?
Please tell me
물론 알고 있으리라 믿어
지금은 초등학생이니까
문장들을 그대로 눈으로 보고 읽고 쓰고 듣고 입으로 반복해서 말하다 보면
직접 사용할 수 있는 문장들이 점점 쌓이게 될거야.
계속 반복하다 보면
영화나 동영상 등에 비슷한 말들이 나오면
귀에 확 들어오겠지. 반갑게도 ^^
그리고 계속하다 보면
문법에 대해 별 다른 공부를 하지 않더라도
자연스럽게 '이건 좀 어색한데'하는 느낌을 가질 수 있게 돼.
문제 풀이도 하지만
초등학생님께서 정말 좋아하고 즐겨하는 분야의 영어 동영상을 많이 보거나 듣기 바래.
그럼 Enjoy learning English!
Good Luck to You!
Happy New Year!
p.s. 반말 이해 바랍니다.
초등학생이시군요!
초등학생 자제분께
사람들이 말하는 것이 먼저일까 문법이 먼저일까?
사람들이 말을 하고 나서 그 말을 연구하는 사람들이 생겼겠지.
언어학자들.
문법 용어들은 중학생이 된 다음에 공부해도 괜찮다고 생각해
고등학교 입학하기 전에 봐도 괜찮다고 생각해
만약 위 문제에 나온 문장들의 뜻이 이해가 되면
문장을 계속 반복해서 읽어 보고
입에서 그대로 나올 수 있도록 연습하길 권해
Tell me what name is.
예를 들어 위 문장의 경우
Tell me what name is
간단한 문장이니까 쉽게 반복할 수 있을거야
그런데 좀 건방지게 들릴지도 몰라
그러니까 please를 살짝 붙여주면 듣기에 좀 낫지 않을까?
Please tell me
물론 알고 있으리라 믿어
지금은 초등학생이니까
문장들을 그대로 눈으로 보고 읽고 쓰고 듣고 입으로 반복해서 말하다 보면
직접 사용할 수 있는 문장들이 점점 쌓이게 될거야.
계속 반복하다 보면
영화나 동영상 등에 비슷한 말들이 나오면
귀에 확 들어오겠지. 반갑게도 ^^
그리고 계속하다 보면
문법에 대해 별 다른 공부를 하지 않더라도
자연스럽게 '이건 좀 어색한데'하는 느낌을 가질 수 있게 돼.
문제 풀이도 하지만
초등학생님께서 정말 좋아하고 즐겨하는 분야의 영어 동영상을 많이 보거나 듣기 바래.
그럼 Enjoy learning English!
Good Luck to You!
Happy New Year!
p.s. 반말 이해 바랍니다.
초등학생이시군요!
초등학생 자제분께
사람들이 말하는 것이 먼저일까 문법이 먼저일까?
사람들이 말을 하고 나서 그 말을 연구하는 사람들이 생겼겠지.
언어학자들.
문법 용어들은 중학생이 된 다음에 공부해도 괜찮다고 생각해
고등학교 입학하기 전에 봐도 괜찮다고 생각해
만약 위 문제에 나온 문장들의 뜻이 이해가 되면
문장을 계속 반복해서 읽어 보고
입에서 그대로 나올 수 있도록 연습하길 권해
Tell me what her name is.
예를 들어 위 문장의 경우
Tell me what his name is
간단한 문장이니까 쉽게 반복할 수 있을거야
그런데 좀 건방지게 들릴지도 몰라
그러니까 please를 살짝 붙여주면 듣기에 좀 낫지 않을까?
Please tell me
물론 알고 있으리라 믿어
지금은 초등학생이니까
문장들을 그대로 눈으로 보고 읽고 쓰고 듣고 입으로 반복해서 말하다 보면
직접 사용할 수 있는 문장들이 점점 쌓이게 될거야.
계속 반복하다 보면
영화나 동영상 등에 비슷한 말들이 나오면
귀에 확 들어오겠지. 반갑게도 ^^
그리고 계속하다 보면
문법에 대해 별 다른 공부를 하지 않더라도
자연스럽게 '이건 좀 어색한데'하는 느낌을 가질 수 있게 돼.
문제 풀이도 하지만
초등학생님께서 정말 좋아하고 즐겨하는 분야의 영어 동영상을 많이 보거나 듣기 바래.
그럼 Enjoy learning English!
Good Luck to You!
Happy New Year!
p.s. 반말 이해 바랍니다.
중간 예문에서 her/ his가 자꾸 생략이 되네..
Tell me what her name is
Tell me what his name is
그런데 주로 많이 사용하는 문구는
Tell me about yourself 아닐까?