어제 평면을 덮는 새 오각형 발견한것 같다고 쓴 글 진행형

[...]

대한수학회에 문의하니
논문을 쓸 수 있는 나이가 아니니
가까운 대학 수학과 교수님에게
문의해보라고 하네요.
건너 아는 수학교수님 사모님께
문의하니
남편이신 교수님 너무 바쁘시고 현재 출장중이시라
난색을 표하셔요.

대신 소개받은
고등학교 수학선생님은
조건에 충족하는 오각형은 확실한데
이것이 정말 새로 발견한 오각형인지까지는
전공이 아니라서 모르겠다고 합니다.



이럴 때는 어디에 연락하나요?

[원글]

아이는 왜 이렇게 그린 것인지
논리적으로 설명을 합니다.
엄마로서 무언가를 해 주고 싶어서 그래요.
정말 수학적 재능이 있는 것이라면
이번 기회가 좋은 시발점이 되길 원하고요.

[순이엄마]

원래 아무것에도 관심이 없는 나라.
이게 만약 새로운 증명이 된다면 얼마나 대단한건데..
그래도 카이스트 교수님께 문의하시면 좀더 관심을 가져주지 않을까요?

[...]

수학교수님들이 볼 수 있게
인터넷에 올릴까요?

그러기는 무모한 행동 같기도 하구요...

도움 요청합니다.

[ᆢ]

잘은 모르겠으나
카이스트 교수나 학생들에게라도 도움요청하면 어떨지요

[...]

아이가 몇학년인가요? 새로운모양의 오각형보단 완전한 평면을 덮는다는개념이 중요한데 이게 보통 문제가 아닌데요.그냥 사방으로 얼마든지 확장이 가능한거랑 완전한 평면을 덮는거랑은 다른데... 기사보고 학생이 쓱 그려냈다는게 좀...

[음]

원글님 아시는 수학교수님이 바쁘시다니 대신 다른 분 추천 좀 부탁드려 보세요

[...]

고등학교 수학 선생님도
놀라셨어요.
이게 텐셀레이션이라는 개념인데
이걸 아이가 그려냈다는게 놀랍다고
몇학년이냐고 확인하시더라구요.

제가 옆에서 본 바로는
(아이 머릿 속은 어떠했는지 모르겠구요)

아이는 직관적으로 아! 이렇게 하면 될 것 같은데

[...]

아이디어가 먼저 떠오르고
작도는 자기 아이디어를
눈에 보이게 표현하는 거였어요.

[...]

팔불출 엄마 짓 하고 싶지는 않은데
제가 보기에
그냥 넘기기에는 분명히 뭔가 있어서요.

만일 나중에
기존에 발견된 오각형의 범주라고 하더라도

[...]

(죄송 스맛폰이 잘려요)
아이는 그런 오각형의 개념을 배운 적 없거든요.
기사에서 처음 본 것입니다.

기사를 봐도 미국의 아마추어가
다섯 개나 발견했다고 하니
아이가 새 오각형을 발견할 수도 있는게 아닐까 해서요.
있을 수도 있는

[....]

기사를 보고 아이가 뭔가 발견했다면
그 기사를 쓴 기자를 통해서 물어보시는건 어떠세요.

[...]

네 시도해 보겠습니다

[우와]

충분히 가능하다고 생각해요 꼭 알아보시고 뒷이야기 들려주세요

[오.]

대단하네요.
그게 평면을 덮어야하는거라 각도나 뭐나 다 증명할 수 있어야 할거 같긴한데요.
고등학교 선생님까지 맞는거다 하셨으면 정말 발견한건가 보네요.
기존의 것을 다시 발견한 것이라도 발전할 가능성이 있는 아이라 생각되요.
뒷이야기 듣고 싶네요.

[대단]

그 기사도 봤고, 어제 원글님 올리신 글도 봤어요.
수학선생님 검증도 받으셨다니 대단하네요.
아이의 재능을 이끌어주고 싶은 엄마의 맘 충분히 이해가 가고 더불어 응원합니다. ^^

[함부로]

여기나 다른데 올렸다가 아이디어 뺏길 수도 있을 것 같아요.
무튼 후기 기다립니다..^^

[바람이분다]

와~ 어제 본 기사 얘기인줄 알았어요^^
새로운 오각형 발견되었다는 기사인데 외국대학에서 발표한 거네요.
http://nownews.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20150818601008

카이스트 교수님한테 에스오에스를 쳐야하려나?

[Anonyme]

http://dvdprime.donga.com/g5/bbs/board.php?bo_table=comm&wr_id=9466151

이 기사 보니까15가지 5각형 그림 나오네요. 한번 비교해보셔요. 이미 발견된 오각형 모양이라 할지라도 그런게 있다는 걸 모르는 상태에서 직관적으로 그런 걸 찾아냈다니 정말 대단하네요. 새로운 것이라면 정말 대박이고요.

[...]

기자는 아니고 통신원이더군요.
이멜 만 있어서 우선 멜보내고 연락처 남겼어요.
초등아이가 했다고 하면 장난이라고 넘길까봐
일부러 신분은 안 밝혔어요.
제 아이가 드러나기는 원치 않고
적절한 교육을 받게 하고 싶어서요.

[tessellation]

tessellation 테셀레이션이구요.. 학계에서는 연구 결과물을 보통 논문으로 정리해요. 수학회 답변처럼 논문을 쓸 수 없는 상황이니 아이디어를 검증하고 논문을 써줄 사람을 찾긴해야 할텐데.. 아이디어를 도용당하지 않게 조심하셔야 할 것 같은 생각도 듭니다. 대한수학회에 tessellation분야 전문가를 소개해 달라고 요청해 보시거나, 여러 대학 홈페이지에서 관련분야 교수를 찾아 보실 수 있습니다. 보통 대학홈페이지>학과소개>수학과>교수소개 차례로 찾아들어가셔서 교수님들 소개란에 전공이나 관심분야를 찾아 보세요.
혹은 아이디어를 잘 정리하여 언론에 보내는 것도 방법일 것 같아요. 아이디어 검증을 위해 기자들이 관련 전문가를 찾을 것이고 잘 되면 기사화되고, 관심을 보이는 전문가와 함께 논문 작성도 가능할 것 같습니다.

[......]

이미 발견된 15가지 오각형하고 비교해보셨어요? 그것들과 정말 다른 모양인지 궁금...
뒷얘기가 기다려집니다.^^

[ㅇㅇㅇㅇㅇ]

진짜 새로운 건지 아닌지는 모르지만
아이가 배우지도 않은 걸 그렇게 했다는 게 놀랍습니다.

어머니가 현명하신 분 같으니 잘 이끌어주시길 바랍니다.

[이메일]

그 15번째 오각형 찾은 교수의 이메일 주소입니다.
Casey Mann, Ph.D.
CMann@uwb.edu

University of Washington Bothell의 수학과 부교수시네요.

http://www.uwb.edu

가보시면 홈페이지 1면에 대문짝만하게 연구결과가 나와있네요.
연락해보시면 관심을 가지고도 남을것 같습니다.

행운을 빕니다.

[...]

기사작성한 통신원으로부터 답멜이 왔어요.
수학자를 찾기 어렵다고
제 주변에서 찾아보라고 하네요.
답변이 빠르게 와서 감사한데
다시 원점입니다.

윗분께서 알려주신 원발표자에게
직접 멜을 보내야할지 ...
현재까지 상황입니다.

관심을 보여주시고
실질적인 조언을 주셔서 감사합니다.

[...]

진짜로 케이시 맨 교수한테 멜을 보내볼까요?

수학 문외한인 사람이 보기에는
15개의 모양과는 분명히 달라요.

[@@]

교수한테 멜 보내세요.
제가 엄마라도 15개와 다른 오각형이고 그것을 말로 설명할수 있다면 (아직 어리기때문에)
흥분 될만 할일이예요.
후기도 꼭 부탁드려요