어릴땐 우리애가 다 천재 영재 라고 생각하다 나이들며 아니라고 깨닫는다고 하지요. 저도 그런 과정을 겪고 있다고 생각했는데요 선생님 상담 후 아주 당혹스럽네요. 선배 어머님들이 조언 좀 해주세요.
결론부터 말씀드리면 선생님 경력 중 이렇게 사고력이 뛰어난 아이는 처음이다, 지금 다니는 공립학교 (경기 신도시 평범한 ) 에서는 애의 잠재력을 발휘하기 어려우니 뭔가 대안을 마련하라시네요. 교과과정도 같이 지내는 아이들도 선생님도 아이수준에 맞지 않을거라고요..... 아이 수준에 맞지 않아서 흥미도 없고 외로울 거라고요.
저는 우리 딸이 반 아이들과 잘 어울리지 못하는 것 같아 늘 걱정이었거든요. 세번의 임원선거 전부 낙선이고 심지어 2학년 때 선생님은 생활기록부에 자기중심적으로 남자아이들과 자꾸 부딪히니 집에서 잘 지도하라고까지 ㅜㅜㅜ. 그래서 작년에 심리검사에 지능검사에 걱정 많았습니다. 지능검사도 상위권이지만 언어지능과 동작지능이 25점이나 차이가 나서 비언어성 학습장애일 수도 있다고 하더군요. 그래서 사회성이 떨어지나 했어요. 기본적으로 본인이 흥미없는 걸 하면 집중도가 급격히 떨어지네요.
선생님이 보시기에는 다른 아이들과 관심사가 다르고 생각이 달라서 그렇지 이기적이거나 못 어울리는 건 아니라시니 안심했구요.
솔직히 기쁘지만 당혹스러운 마음이 더 크네요.
얘가 흔히 말하는 영재, 즉 수학잘하는 이과적 영재는 아니거든요. 말 엄청 빨랐고 책 엄청 좋아하지만 학교 시험도 몇개씩 틀리고 해서 보통 아이구나 그렇게 생각하기 시작했거든요. 1,2 학년 선생님들도 똑똑하다, 잠재력이 있다 말씀은 하셔도 요새 안 그런 아이가 있나 했어요.
1. 교육청에서 하는 영재교육은 제가 알기론 수학 위주인것 같은데 그렇지 않은 쪽도 있나요?
2. 우리 아이한테는 이우 학교가 맞을 것 같다고 제 친구가 그러는데 어떨까요?
3. 강남이나 사립으로 보내는게 나을까요? 선생님도 본인이 공립학교 선생님이라서 말 하시기가 조심스럽다고 하시네요. 사실 저희도 아이가 좀 다르다는 생각에 대안 초등을 보낼까해서 설명회도 다니다가 맞벌이에 참여가 어려워 보여서 포기했습니다.
4. 혹시 권해주실만한 사교육이 있을까요? 현재 영어, 과학, 미술 등은 하고 있습니다. 아이가 성격이 좋고 싫은게 너무 분명해서 (그래서 친한 친구 몇 명 하고만 놉니다) 본인이 재미없는걸 시키기는 굉장히 힘듭니다.
선생님께서 늦기전에 빨리 대안을 마련하라고 하시네요ㅜㅜㅜㅜㅜ
긴 글 읽어주신것 감사드립니다.