8:30~ 4:30 전일근무라고 돼 있구요.
업무 내용이 수업보조도 있고, 방과후 따로 지도하는 것도 있고
기타 학교에서 부탁하는 업무들까지 포함이던대요.
수업을 어떤 식으로 진행하는지 궁금해요.
맡는 아이들 인원이 학교마다 다르긴 하겠지만, 기초 학력평가 과락 거의 없는 지역일 경우
어느 정도일까요?
또 기존 교사들이랑 관계는 어떨지..
교사 자격증은 있는데, 약간의 과외/ 교생말곤 교사 경력 전혀 없이 완전 다른 일 했다
지원하면 될 가능성이 거의 없겠죠? 학벌은 좀 좋은 편이고.. 나이는 좀 있는 편이구요. 40대
그래도 우리 앤 잘 가르쳤는데^^;;
학교 경력이 있으면 좋은데 없어도... 그건 학교측 맘이니까요.
인턴교사 경우는 오전부터 출근해서 수업보조로 들어가서 방과후 또 부진아들 봐줘야 하고요.
오후 출근해서 가르치는 경우는 교사랑 대면할 일이 거의 없으니 편하긴 한데 애들이 스트레스 좀 주죠.
상상이상이랄까...ㅎ
한 학년만 맡는 경우도 있고 여러 학년을 맡는 경우도 있고 학교마다 달라요.
10여명 전후의 부진한 아이들을 모아놓고..
국,영,수,과,영어 다섯 과목을 각자 가르쳐요.
왜냐면 국어부진, 영어부진,세 과목 부진한 아이 다 모이거든요.
학년별로 모이니까 6학년끼리 모이면 이렇게 과목이 다 섞여서 모이니 다 개별로 가르쳐야돼요.
애들 성적 안 나올 만한 애들이고 상황이 이러니 수업이 아주 어려워요.
출석시키기도 버거우니까요. 과목별로 모으는 학교도 있긴 하던데 모르겟네요.
수업해야하나요? 아님 아이스크림같은데 같이 열어보며 부진아 위한 교육 프로그램을 활용할수 있는지.
급여나 조건대비
전반적으로 만족도가 어떠셨는지도 궁금해요.
학교마다 천차만별이라는 게 함정이지만요^^
지도안은 필요없는데 학교마다 책이 구비된 곳이 있고 두서없이 하는 곳이 있고...
수학은 생각보다 아이들 수준이 더 낮은 경우가 많고 수준도 다른데 학교에선 더 높은 수준의 책을 주고 더 많은걸 요구하기도 하죠.
전 오후만 나가서 했는데 급여는 작았고 스트레스는 컸어요.ㅋ
학교마다의 상황에 따라 다 달라요..정형화된게 없어요
대체로 학교에서 정말로 그 학년을 따라갈수 없는 그야말로 학습 이 너~~무 누적된 아이들 가르치
는 겁니다,
이게 1차적인 목적이구요
...누적된 학습환경을 갖고 있는 아이들의 이유(가정환경..신체.지적능력...등등)을 빨리 파악해서..이에
맞게 아이 한명 한명에 맞게 지도해야만 합니다
학교 담당교사가 계셔서 여러가지 챙겨 주시고 보고할일잇슴 알려주십니다.(페이퍼보고)
무엇보다 중요한건 정말 이런 아이들을 사랑으로 가르칠수 있느냐는 마음가짐이 젤 중요합니다...
그런 마음이 없으면 정말 힘듭니다